通過兒歌形式讓孩子在說唱之間學(xué)會(huì)運(yùn)用節(jié)奏、韻律。通過每一小段的練習(xí)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己身體的多樣性,并通過練習(xí)表現(xiàn)優(yōu)美的舞蹈和舞姿。每個(gè)訓(xùn)練小片段又都是一個(gè)小舞蹈,讓孩子在初學(xué)期間就能體會(huì)到舞蹈表演的快樂和成就感。隨意拿出一個(gè)小段就可參加才藝展示了。同時(shí)伴有柔韌度和協(xié)調(diào)性練習(xí)。
通過舞蹈組合節(jié)奏的變換,來提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,組合方向的多變,來提高孩子動(dòng)作的靈活性及方向感。在啟蒙級(jí)興趣基礎(chǔ)之上,加強(qiáng)基本功的力度和規(guī)范,以更好的養(yǎng)成坐姿、站姿的挺拔,開發(fā)想像力及創(chuàng)造力,增強(qiáng)身心健康發(fā)展。
能較好的完成一級(jí)、二級(jí)的各項(xiàng)要求。熟悉圍繞自身的基本方位(上、下、前、后、旁、平、斜位)。聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍、動(dòng)作加派準(zhǔn)確。每一級(jí)的小舞蹈在培養(yǎng)孩子表現(xiàn)力的同時(shí)讓孩子充分體會(huì)到跳舞的樂趣。
要學(xué)習(xí)手與腳的基本位置和腰腿的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡單的中國民族、民間舞蹈“舞步”。認(rèn)識(shí)舞蹈音樂最簡單的節(jié)拍。
扶把動(dòng)作初步做到站立時(shí)身體直立;動(dòng)作的方位及角度準(zhǔn)確;腰退松軟;動(dòng)作協(xié)調(diào);有聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣;舞蹈時(shí)有自娛感;藏族舞,較熟練掌握“顫膝”動(dòng)律,并能將動(dòng)律運(yùn)用到“踢踏舞步”中去,動(dòng)作到位;東北秧歌,初步掌握“單、雙臂花”、“交替花”,做到腕部靈活,手臂路線清晰,手腳協(xié)調(diào)配合。
扶把動(dòng)作時(shí)能保持身體直立;站立時(shí)“重心”正確;腿直、腳繃、腰腿軟度基本達(dá)標(biāo);藏族舞、蒙古族舞的“舞步”“舞姿”正確。動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)拍準(zhǔn)確;舞蹈時(shí)有自娛感,有熱情。
較好地做到身體直立、重心正確。并繼續(xù)提高腰腿的柔韌度;地面、扶把和中間的各項(xiàng)練習(xí),均做到手動(dòng)眼隨;“跳躍”動(dòng)作做到腿直、腳繃;“轉(zhuǎn)”的動(dòng)作保持身體直立;熟練地掌握藏族“踢踏舞”的幾種“舞步”,并能體現(xiàn)出動(dòng)作的輕、重、緩、急;掌握好云南花燈的“跳顛步”、“跳撩步”和上體的“崴”動(dòng),并做到上、下身協(xié)調(diào)。